Differenza tra sociologia dell'educazione e sociologia dell'educazione

Differenza tra sociologia dell'educazione e sociologia dell'educazione
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Video: Differenza tra sociologia dell'educazione e sociologia dell'educazione

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Anonim

Sociologia Educativa vs Sociologia dell'Educazione

La Sociologia Educativa e la Sociologia dell'Educazione sono due branche di studio che a volte sono intese come la stessa branca, ma in re altà non lo sono. In effetti mostrano alcune differenze tra loro quando si tratta delle materie del loro studio e della natura dei rami di studio.

La sociologia dell'educazione è lo studio di come le istituzioni pubbliche e le esperienze individuali influenzano l'istruzione ei suoi risultati. Lo studio dello sviluppo dei sistemi di istruzione pubblica e del suo impatto sulle moderne società industriali costituisce l'argomento del ramo di studio della sociologia dell'educazione. Argomenti come l'istruzione superiore, l'istruzione superiore, l'istruzione degli adulti e la formazione continua possono essere inclusi nel ramo di studio della sociologia dell'istruzione.

D' altra parte la sociologia educativa è la branca di studio che si occupa dei vari metodi che forniscono una migliore educazione alla società attraverso una ricerca approfondita della nostra cultura e società. La sociologia dell'educazione è una materia che deve prendere in considerazione sia i sociologi che gli educatori. Ciò rende la materia una risorsa inestimabile per tutti gli studenti e ricercatori di scienze sociali, in particolare di sociologia e educazione. È convinzione generale che coloro che sono coinvolti in uno studio approfondito dell'educazione trarranno maggiori benefici dal ramo della sociologia dell'educazione.

Nella sociologia dell'educazione, l'istruzione è stata vista come uno sforzo umano fondamentalmente ottimista caratterizzato da aspirazioni al miglioramento e al miglioramento. L'educazione è quindi uno sforzo fondamentale di ogni individuo. È interessante notare che gli esperti di sociologia dell'educazione ritengono che l'educazione sia vista come uno sforzo attraverso il quale i bambini possono svilupparsi secondo i loro bisogni. Il potenziale dei bambini gioca un ruolo importante nel ruolo dell'istruzione.

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